【对话原文】
人物：先生（男、40代） 山本（女、大学3年、20歳）
場面：学生を褒める
先生：山本さん、レポートを返します。よく調べてあったよ。
山本：ありがとうございます。当たれる限りの文献には当たりましたが、それを整理しただけで、自分の意見を述べるには至りませんでした。
先生：うん、でもそれは次の階段だから。レポートとしてはよく出来ていたよ。問題提起も鋭かったし。最近、中国語の勉強もよくしているようだね。とても発音がよくなったよ。
山本：そうですか。ありがとうございます。でも、テープに録音されている中国人の発音と聞き比べてみると，まだまだだなと思います。
先生：一挙に中国人のような発音にはなれないさ。でも、陳先生もあなたのことを褒めていたよ。会話の時間、とても積極的に話すようになったって。
山本：でも、まだ思っていることの半分も言えません。単語力も不足しているし、陳先生の言われたことも、時々分からないことがあります。
先生：それでも半年前に比べたら大変な進歩だよ。
山本：恐縮です。これからも頑張ります。
【単語】
レポート：（名）报告，（大学的）作业
当たる（あたる）：（自五）弄清，查明
至る（いたる）：（自五）达到
鋭い（するどい）：（形）敏锐，灵敏，尖锐
【音声と言葉の解説】
（1）よく調べてあったよ
「よく＋动词」可以表示“经常反复的动作（行为）”及“做得好”两种意思。这里是后者。常用的还有：
＊ よくやったね。
干得不错！
＊ よく考えたもんだね。
想得真绝。
（2）当たれる限りの文献には当たりましたが
这里的「当たる」词义相当于「調べる」，但因为是自动词，助词用了「に」，例如：
＊ 当たれる辞書すべてに当たってみることにしました。
我决定把能查到的所有辞典查了一个遍。
＊ クラスのみんなに当たったんだけど、誰も知らないと言う。
我问了班上的人，大家都说不知道。
「可能动词/状态动词+限り」表示“所能做到的最大限度。例如：
＊ できるかぎりの手を尽くしてみます。
我会想尽办法去做的。
＊ 知っているかぎりのことを話したつもりです。
我觉得已经把所知道的全说了。
【参考译文】
发音好多了
人物：老师（男，40多岁） 山本（女大学生，3年级，20岁）
场景：老师表扬学生
老师：山本同学，研究报告还给你，资料很详实。
山本：谢谢，我查遍了所有能查到的文献，但只是把它们归纳整理了一下，没能阐述自己的见解。
老师：嗯。不过那是下一阶段的事嘛。作为研究报告还是不错的。问题抓得也很敏锐，最近好像中文的的学习也搞得不错嘛！发音好多了。
山本：是吗？谢谢！可我和录音带上的中国人的发音一比，还差得远呢。
老师：一下子是不可能学得和中国人一模一样的。不过，陈老师也夸你了呢，说你会话课上比过去积极了。
山本：可想说的内容连一半也还说不出来。单词量也不够，陈老师讲的话经常听不懂。
老师：不过跟半年前相比已经是了不起的进步了。
山本：不好意思。以后还要继续努力。
