一、教学目的与要求
目的：掌握指示场所代词的用法；掌握几种常用寒暄语的用法。
要求：能用正确的语音和语调朗读课文。
二、教学重点与难点
重点：1.词汇：隣（となり）、階、いくら、こちら/そちら/あちら/どちら
あのう
2.句型：ここ/そこ/あそこは～です
～は＋場所＋です
～＋はどこですか
～も～です
3.词法：（1）~ですか；（2）日语中的谓语省略。
难点：～は～ですか、～ですか
三、教学方法和手段
方法：日汉对比法。
手段：以课堂面授的形式，采取讲练结合的手段。
四、教学仪器、设备：CD录音机。
五、主要授课内容：
2. 重要词汇讲解
（1）隣（となり） [名词] 旁边，隔壁 。
指距离基准点最近的两侧，相当于汉语的“旁边”、“邻近的地方”。
辨析：“隣”主要用于同类事物之间。
“前”是指在基准点的前面。
“後ろ”是指在基准点的后面。
例: 1 森さんの隣は田中さんです。（森的旁边是田中。）
２ スーパーの隣は病院ですか。（超市的旁边是医院吗？）
３ 私の前は佐藤さんです。（我的前面是佐藤。）
４ わたしの後ろは鈴木さんです。（我的后面是铃木。）
（2）階
表示“ 层”，“ ” 是量词，表示楼层。参照下表。
靴の売り場は１階ですか ２階ですか。（卖鞋的柜台在一楼还是在二楼？）
２階です。（在二楼。）
このデバートは六階です。スーパーは一階にあります。
（这个百货商店是六楼。超市在一楼。）
（3）いくら [名词] 多少钱
询问价钱的时候使用，相当于汉语的“多少钱”。在女性用语中经常会加上“お”，显得语言更加高雅和礼貌。
例：これはおいくらですか。（这个多少钱？）
－２０００円です。（2000日元。）
辨析： 例句中的“２０００円”是指日元，人民币的“元”写成“元”，但读作“げん”。
あのうシャツはおいくらですか。（那件衬衫多少钱？）
－６５元です。（65元。）
（4） こちら/そちら/あちら/どちら
表示方位的词，是“ここ/そこ/あそこ/どこ”的礼貌说法。
例：教室はどちらですか。（教室在哪里。）
－あちらです。（在那儿。）
（5） あのう～
用于向对方答话，或者正在思考问的问题，以及引起对方注意时使用。也可以用在向对方提出要求，或者要说的话难以开口等情况。
例：あのう、すみません。郵便局はどこですか。（打扰了，请问邮局在哪里？）
－あそこです。（在那边。）
3. 重点句型语法讲解
（1）ここ/そこ/あそこは～です。
ここはコンビニです。
“ここ/そこ/あそこ”是指示地点的指示代词，相当于汉语的“这里”、“那里”；
“ここ”是指距说话人较近的场所，相当于汉语意思的“这儿”；
“そこ”是指距听话人较近，距说话人较远的场所，相当于汉语意思的“那儿”；
“あそこ”是指距说话人和听话人都较远的场所，相当于汉语意思的“那儿”；“どこ”是不定称，相当于汉语意思的“哪儿，哪里”，句子末尾用“か”呼应。
例：ここは私の教室です。（这是我的教室。）
そこはお手洗いです。（那儿是卫生间。）
あそこは図書館です。（那是图书馆。）
事務所はどこですか。（事务所在哪儿？）
（2）场所+は＋ここそこあそこ＋です
デパートはここです。（百货商店在这里。）
接续：体言+は＋体言（场所）+です
意义：这个句型和上一个句型相反，表示事物存在的场所，相当于汉语的“---在那儿。”
例：教室はここです。（教室在这儿。）
事務所はあそこです。（事务所在那边。）
トイレはそこです。（厕所在那边。）
（3）～はどこですか
トイレはどこですか。（厕所在哪里？）
接续：体言+どこですか
意义：用于询问事物存在的场所，是语法2的疑问形式。
例：お手洗いはどこですか（洗手间在哪儿？）
－あそこです。（在那里。）
（4）～も～です
張さんも中国人です。（小张也是中国人。）
接续：体言+も
意义：“も”是提示助词。接在体言后，强调同类事物的存在。相当于汉语的“---也是---”，在疑问句中肯定回答用“も”，否定用“は”。
例：私は日本人です。森さんも日本人です。（我是日本人,森先生也是.）
田中さんも日本人ですか。（田中先生也是日本人吗?）
―はい 田中さんも日本人です。（是的,田中先生也是日本人.）
山田さんも中国人ですか。（山田先生也是日本人吗?）
―いいえ 山田さんは日本人です。（不是，山田先生是日本人。）
难点（5）～は～ですか ～ですか
あの建物はホテルですか マンションですか（那个建筑物是酒店还是公寓？）
接续：体言+は+体言+ですか、 体言+ですか
意义：表示选择的疑问句，两者中选其一。相当于汉语的“---是---,还是---”。回答时不能用“はい”和“いいえ”。
例：靴の売り場は１階ですか 2階ですか。（卖鞋的柜台是在一楼还是二楼？）
－２階です(在二楼。)
田中さんは留学生ですか 会社員ですか。（田中先生是留学生海狮、公司职员？）
―会社員です。（是公司的职员。）
（6）～をください
是祈使句。“を”是格助词，表示动作的对象，只起语法意义，在这里构成宾语。“ください”是“くださる”的命令形，要别人把某东西给自己时使用。本课特指顾客在商店要买某种东西时，对售货员说的话。相当于汉语的“请给我拿一下 ”
例：その辞書をください。（请给我拿那本字典。）
あの服をくださいませんか。(能给我看下那件衣服吗？)
ビールをください。(请给我杯啤酒。)
3.词法：（1）~ですか；（2）日语中的谓语省略。
（1）~ですか
“ですか”除了表示疑问以外，还用于进一步确认对方所说的信息，这时句子末尾一般读成升调。此外，还可用于重复对方所说的内容，表示理解对方所说内容，这时句子末尾读成降调。
例：①すみません 先生はどこですか。（请问一下老师在哪儿？）
先生ですか。教室です。（老师？在教室。）小注：此处为升调。
②あのうは田中さんの奥さんです。（那位是田中的太太。）
－あっ、そですか。（啊，是嘛。）小注：此处要读降调。
（2）日语中的谓语省略
在课文中出现了两处“~は”，这就是对谓语的省略。省略谓语通常要求与前面刚说过的话或者句子的谓语相同，或者是所省略的谓语部分的内容，听话人非常清楚。
例：このう靴はおいくつですか。（这双鞋多少钱啊？）
－2000円です。（2000日元。）
－あれは？（那双呢？）
－あれも2000円です。（那双也是2000日元。）
六、实训：
场景会话1：
本田接到了部长的电话，要找课长。
本田：課長、部長から電話がありました。
（课长，部长来电话了。）
課長：そうか、すぐ行く。（俄，马上去。）
小松和永泽是相邻的两位主妇。
小松：永沢さん、明日Aデパートはバーゲンがありますよ。
（永泽夫人，明天A百货公司有大减价哦。）
永泽：そうですか。一緒に行きましょうか。
（是吗，那一起去吧。）
小松：ええ、いいですよ。（ 好啊。）
そうですか
注解：当被告知至今尚不知道的新信息时，或者你在知道了解情况后表示领会、理解时，要用“そうですか”来随声附和，并且句尾用升调，则表示疑问。另外如果歪着头说这句话，则表示怀疑或失望的心情和语气。因为语调不同，意思也发生变化，所以这个“そうですか”是一个颇有难度的短语。另外“そうか”可代替“そうですか”永在关系比较亲密的人之间或对下级使用。
场景会话1：
里香：お菓子食べる？（吃点心吗？）
花子：うん たべるよ。（恩，吃）
本田；李さんはよく両親に電話をかけますか。(小李你经常给父母打电话吗？)
李さん：うん よくかけますよ。(恩，经常打。)
うん
注解：上一课介绍了[はい]和[ええ]，感叹词[うん]是[はい]的简慢的说法，用于对问话的肯定性的回答，表示同意或承诺。
七、作业
