一、教学目的与要求
目的：1通过听课文中日本人对话的磁带录音，达到提高听力的目的。
2 通过学习新句型，提高日语的实际应用能力。
要求：1掌握汉字的音训读法。
2 能完全听懂课文对话的内容。
3 熟练掌握句型的用法，并能灵活应用到日常会话中。
二、教学重点与难点
重点：1.词汇： ～たち だいぶ 何度も 一度も やっと 手伝う 助ける 初めて
2.句型： ～ないでください
～なければなりません
～ないといけません
～なくてもいいです
～が～です
3.语法： 動詞のない形
4.交际要点：「ごちそうさまでした」
难点：動詞のない形
三、教学方法和手段
方法：让学生用新学的句型写一篇小短文。
手段：以课堂面授的形式，采取讲练结合的手段。
四、教学仪器、设备：CD录音机。
五、主要授课内容：
1. 重要词汇讲解
（１） 達（たち） [接尾词] …们
私――私達
学生――学生達
あなた——あなたたち
子供――子供達
（2）だいぶ「副詞」相当
是副词，表示程度相当高，超过了平均的水平。多用于对比或变化。相当于汉语的“很…”“颇…”“相当…”等的意思。
例：①天気はだいぶ温かくなりました。（天气已经相当暖和了。）
②病気はだいぶ良くなりました。（病好得差不多了。）
③これはだいぶ明るいです。（这个要亮的多）
※近义词辨析
なかなか「副詞」表示结果超出预想
1)很，相当（多用于“なかなか～ない”的形式）；2）容易的，多用于褒义
例：①この本はなかなかおもしろいです。
②なかなかたいしたものです。（很了不起）
③仕事はなかなか進まない。（工作不能顺利进行）
（3）何度も
疑问词“何”＋数量词＋提示助词“も”，表数量之多。
例：①今日のピクニックに友達が何人も来ました。（今天的野餐来了好几个朋友。）
②わたしは日本へ何回も行きました。（我去过好几次日本。）
※反义词辨析
一度も（いちども） 表示程度之低，常常和否定连用。
数词“－”＋“数量词”＋提示助词“も”， 表数量之低。
例：①日本へ一度も行ったことはありません。（日本一次也没去过。）
②教室の中には一人もいません。（教师里一个人也没有。）
（4）やっと「副詞」好容易、总算、勉勉强强
是副词，相当于汉语的“总算”、“终于”；“勉强”；“好容易”等的意思。在用作“好容易”讲时，暗指之前经过了很长时间的努力或者不少困难，包含说话人的“终于放松了”的语气。
例：①やっと電車が来ました。
②やっと暮らしています。（勉强度日）
③やっと仕事が終りました。
（5）手伝う（てつがう） 「他动词」 帮助；「自动词」还由于
例：①母に家事を手伝います。（帮妈妈做家务）
②地震の上に洪水が手伝って被害を大きくしました。（地震再加上洪水，使灾害更大了。）
※近义词辨析
助ける（たすける）「他动词」帮助、救助
例：①同僚の仕事を助けます。（帮同事工作）
②命を助けます。（救命）
③貧者を助けます。（帮助穷人）
(6)初めて（はじめて）
“初めて”是“第一次”、“首次”的意思，由动词“始める”转化而来。可以做名词，也可以作副词。
例：①今日始めて北京に来ました。（今天第一次来北京）
②テニスは初めてですよ。（打网球这可是第一次啊）
2.重点句型语法讲解
（１） 動詞のない形（未然形）
动词的“ない形”，一般在语法中被称为未然形，即动词后接“ない”表示否定。
※接续
「１」 一類動詞「五段動詞」
五段动词接“ない”时，要把词尾的“う”段假名变成“あ”段，后接“ない”。
聞く————聞かない
泳ぐ————泳がない
飛ぶ————飛ばない
組む————組まない
「２」 二類動詞「一段動詞」
一段动词接“ない”时，去掉词尾的“る”，后接“ない”。
食べる————食べない
降りる————降りない
見る————見ない
「３」 三類動詞「サ変動詞」「カ変動詞」
サ変動詞
词尾“する”变成“し”后接“ない”。
勉強する————勉強しない
洗濯する————洗濯しない
カ変動詞
来る————こない
（２）～ないでください。
部屋の鍵を忘れないでください。
※ 接续：接在动词未然形后
※ 意义：表示请求或命令他人不能做某事，是“てください”的否定形式。
例：①酒を飲まないでください。
②タバコを吸わないでください。
③家を出ないでください。（不要出去。）
④文句を言わないでください。（不要抱怨了。）
（３）～なければなりません
リーさんは今日早く帰らなければなりません。
※ 接续：接在动词未然形后
※ 意义：表示客观地从责任和义务上必须做某事。相当于汉语的“应该…”、“必须…”“不得不…”。
例：①薬を飲まなければなりません。
②彼を手伝わなければなりません。（必须帮助他）
③自分の意見を出さなければなりません。（必须说出自己的意见）
④今日は北京へ行かなければなりません。（今天不得不去北京）
※相似句型辨析
～ないといけません
※ 接续：接在动词未然形后
※ 意义：也是表示从义务上必须做某事，但一般用在口语中。
例：①学校に行かないといけません。（必须去上学。）
②洗濯しないといけません。（必须洗衣服。）
③宿題を書かないといけません。（必须写作业）
（４）~なくてもいいです
明日は残業しなくてもいいです。
※ 接续：接在动词未然形后
※ 意义：表示允许不做某事，和“～なければなりません”意思相反。相当于汉语的“不…也可以”、“也可以不…”的意思。
例：①明日来なくてもいいです。（明天不来也可以）
②服を買わなくてもいいです。（不买衣服也可以）
③あの契約書をサインしなくてもいいです。（那份合同不签也可以）
④母に言わなくてもいいです。（不跟妈妈讲也可以）
（５）~が～です
あの人が吉田課長です。
※ 接续：接在体言后
※ 意义：相当于汉语的“…是…”，多用来回答疑问句，对疑问句进行解释说明。
例：①田中先生は誰ですか。
――あの方が田中先生です。
②あなたのかばんはどれですか。
――それがわたしのかばんです。
辨析 一般“が”前面是新信息，后面是原有的旧信息。另外在疑问词后面必须用“が”，在客观叙述某件事或状态时也要用“が”来提示。
例：①誰が行きたいですか。（谁想去？）
②雨が降っています。（正在下雨。）
3交际要点：「ごちそうさまでした」
在14课已经介绍了在日本吃饭前应该说「いただきます」；与之成为一对的是饭后说的「ごちそうさまでした」。它表达了对做饭人的感谢，大自然赐予事物的感谢，如果被请客的时候也有感谢请客人的意思。
六、实训：
场景会话1
幸子和美知是同事。
幸子：今日は早く帰らなきゃいけません。（今天我必须要早点回家。）
美知：どうしてですか。
幸子：今日は母の誕生日です。
美知：そうですか。
林和金是同屋。
林： キムさん、一緒に遊びに行きましょう。
キム：すみません、今日は論文を書かなきゃいけないので、ちょっと…
林：あ、そうですか。
场景会话2
村山和原是同屋。
村山：今日何日？
原： 九日だよ、。
村山：そうか、じゃ、携帯の料金を払わなきゃ（ならない）。（啊，那得交手机话费了。）
恵子收到姐姐的短信，说明天放假，要回家来。
恵子：お母さん、明日姉ちゃん帰るんだって（いいました）。（妈妈，姐姐说明天要回来。）
お母さん：そうなの、じゃ、姉ちゃんの部屋を掃除しないと（いけない）。
第二天，傍晚回家的爸爸（不知道姐姐回来）看到家里的姐姐，很惊讶。
お父さん：あっ、百合、（あなたは）いつ戻ってきたの？
姉ちゃん：（戻ってきたのは）今日の朝だよ、昨日恵子にメールで教えだよ。（彼女はお父さんに）言わなかったの？（今天早上啊，昨天给慧子发短信告诉她了，她没跟你说吗？）
七、作业：
课后练习二
