一、教学目的与要求：
目的：掌握形式体言的用法；常用句型。
要求：能用正确的语音和语调朗读课文，背诵情景对话。
二、教学重点与难点：
重点：1.词汇：挨拶、防ぐ、回る、挙げる、足りる、発言する、優勝する、合格する、
約束する、つい、ほとんど
2.句型：それで～、～のは～です、～のを～、～でしょう、～かもしれません
3.词法：もしかしたら
4.交际要点：挨拶
难点：～のは～です、～のを～
三、教学方法和手段：
方法：日汉对比法，面授，精讲多练，侧重应用操作。
手段：以课堂面授的形式，采取讲练结合的手段。
四、教学仪器、设备：CD录音机。
五、主要授课内容：
1.重要词汇讲解：
1. 挨拶（あいさつ） [名词，三类动词，（サ变动词）] 打招呼 应酬话寒暄表示敬意
例：① 初対面（はつたいめん）の挨拶。（初次见面的客套话）
② 挨拶に行きます。（去打声招呼）
④ 先ず部長に挨拶するように言われました 。（让我首先向部长问好）
2. 防ぐ（ふせぐ） [一类动词（五段他动）] 防御 防守 预防
例：① 敵の侵略（しんりゃく）を防ぎます。（防御敌人）
② 火を防ぎます。（防火）
3. 回る（まわる） [ 一类动词（五段自动）] 旋转 巡回 绕弯
例：① 月は地球の周ります。（月球围绕地球转）
② 友達のところを回ります。（走访朋友）
③ 大きく右へ回ります。（往右拐大弯）
④ 毒（どく）がまわります。（毒性发作了）
国定用法 頭がよくまわります。（头脑灵活）
手がまわりません。（顾不及）
気が回ります。（考虑周到）
儲け（もうけ）が回ります。（生利息）
4. 挙げる（あげる） [二类动词（一段他动）] 举例 列举；举行；竭尽全力；得；检举，逮捕
区別：上げる―揚げる。
例：①結婚式を挙げる。（举行结婚仪式）
②全力をあげます。（竭尽全力）
③利益を挙げます。（获得利益）
5. 足りる（たりる） [一类动词（一段动词）] 足，够；值得；可以，将就
例：①お金が足りません。（钱不够）
②あと1名が足りません。（还差一名）
固定用法 驚くに足りません。（不足为奇）
恐れるに足りぬ。（不足为恐）
用がたります。（够用，顶事。）
6. 発言する（はつげんする） [三类东磁（サ变动词）] 发言
例：①発言者。（发言人）
②会議で発言します。（在会议上发言）
7. 優勝する（ゆうしょうする） [三类动词（サ变动词）] 冠军，第一名
例：①今度のスピーチ試合で優勝しました。（在这次的演讲比赛中获得了第一名）
②優勝カップ（奖杯） 優勝チーム（冠军队）
8．合格する（ごうかくする） [三类动词（サ变动词）] 及格，考上；合格
例：①合格発表（发榜）
②試験に合格しました。（考试合格）
9．約束する（やくそくする） [三类动词（サ变动词）] 约定，商定；规定；指望
例：①約束を守ります。（守约）
②約束を破ります。（爽约）
10．つい [副词] 相隔不远，就在眼前；不知不觉
例：①つい笑い出しました。（不由得就笑了出来）
②つい忘れました。（无意中就忘了）
11．ほとんど [名词，副词] ①大体上，大部分，大概。②几乎差一点，多用于消极的情况
例：①ほとんどが賛成しました。（大部分赞成）
②ほとんど意味がありません。（几乎没有意义）
2.重点句型语法讲解：
1．それで～
それで つい握手するのを忘れます。
※接续： 接在两个构成因果的句子之间。表原因的句子+それで+表结果的句子。
※意义: 表示因果关系的接续词，不仅可以用于人的有意识的行为，还可以说明自
然现象和物理现象。总之，可以用于说明各种现象之间存在的因果关系。
另外，是说话人认为两个现象之间可观的存在着内在的，必然的联系，
并且用 “それで”这个接续词将这一因果关系表现出来的。另外，そ
れで还可以用于会话中，表示催促对方说下去。
例： ①事故がありました。それで 遅刻しました。（因为遇到了事故所以迟到
了）
②よく頑が張りました． それで 成功しました。（拼命了，于是成功了）
2．～のは～です。
自転車に二人で乗るのは危ないです
※接续：小句（动词简体）+の＋は＋形容词/形容动词
※意义：这句子中的“の”在语法上起名词的作用，称为形式名词或形式体言。接在活用词（动词，形容词，形容动词等）的连体形之后，使该活用词具有与体言相同的资格。体言可以做句子的各种成分。如果“の”后面接“好きです”、“嫌いです”、上手です等表示好恶、擅长不擅长的形容动词的时候，要用“が”来表示。
例：①私は料理を作るのが下手です。（我不擅长做菜）
②結婚する前に子供を生むのは良くないです。（结婚前生孩子是不好的）
３．～のを～
手紙を出すのを忘れました
※接续：小句（动词简体形）+の＋を+动词
※意义：这个句型的“の”于句型2 的作用相同。
例：①留学するのをやめました。（放弃留学了）
②弟が試合するのを見ました。（看见弟弟比赛了）
※注意：①②中的の可以换成こと。但是句尾的动词是知らせます、
話します等表示语言行为的动词时要用“こと”而当句尾的动词是“見ます”
“聞きます”等直接 动作与动作对象的动词的时候，则要使用“の”而不能用“ こと”
例：①彼女は来月から仕事をやめることを話します。（他说下个月会把工作辞掉）
②お母さんが家事をするのを手伝いました。（帮妈妈做家务了）
４．～でしょう
明日の朝は雨になるでしょう
※接续：小句（简体形）+でしょう
※意义: 接在名词形容词终止形、形容动词词干、动词简体形之后，表示对事物的推测，想当与汉语的大概、恐怕等意思。
例：①あしたは雪でしょう。（明天恐怕要下雪吧）
②今東京の桜は綺麗でしょう。（现在东京的樱花大概很漂亮吧）
５．～かもしれません
森さんは今日会社を休むかもしれません
※接续：小句（简体形）＋かもしれません
※意义：接在体言 形容词终止形 形容动词词干 动词简体形之后，表示说话人的大致推测，简体形为“かもしれない”其可能性比较小，一般认为有一半的可能性。
例：①先生は怒ったかもしれません。（老师可能生气了）
②彼は言ったのは嘘かもしれません。（他说的大概是谎言）
3.词法：
もしかしたら [接续词]
意思是“说不定”“有可能”，但可能性比较低。“もしかしたら”是口语形式，常与“かもしれません”相呼应使用。
例：①もしかしたら 李さんは今日来ないかもしれません。（说不定小丽今天不来了）②もしかしたら 外は雨が降ってる。（也许外面在下雨）
4.交际要点：
挨拶用語
六、实训：
场景会话1
金是韩国人，野中赞金的日语很好。
野中：キムさんの日本語はなかなかお上手ですね。
（金先生您的日语说的相当好啊）
キム：いいえ、とんでもないですよ。（哪里哪里）
高田和林是公司的同事。
高田：うちの会社は給料がとても高いけど 仕事もかなりきついね。
（我们公司的工资虽然很高，但是工作还是挺辛苦的）
林：えっ そう思うの？あまりきつくないと思うけど。
（阿，你是这样想的阿 ？我却觉得不怎么辛苦）
注解：副词：说明用言的状态、程度、属于独立此而无活用，起连用修饰与作用。
程度副词：详细说明被修饰的程度（修饰形容词、形容动词或副词），在口语中经常被使用。除了这里举出的之外，还有其他很多的程度副词。
场景会话2
铃木和村山正在等森。
鈴木：森さんはなかなか来ないね。（森怎莫老不来啊）
村山：そうね もしかしたら来ないかもしれない。（对阿是不是不来啦）
幸子给老师寄信了但是还没有收到回信。有些担心，和妈妈商量。
幸子：先生に手紙を書いたけど 返事がまたないの。（给老师写信了，但是还没有收到回信阿。）
お母さん：もしかしたら 先生が引っ越したかしら。（该不会是老师搬家了吧）
もしかしたら
注解：口语，常与[かもしれない][ではないか]等呼应使用，表示事物的可能性较低，相当于汉语的“可能”“或许”“说不定”的意思。
七、作业：
教科书20-21基本练习
教科书22应用练习
