一、教学目的与要求：
目的：掌握动作发生时间的表达方式；常用句型。
要求：能用正确的语音和语调朗读课文，背诵情景对话。
二、教学重点与难点：
重点：1.词汇：通う、集まる、要る、困る、叩く、看病する、喧嘩する、相談する、他に、割引
2.句型：～の時～、~時～、～ながら～、～と会います～、～について
3.词法：気持ちがいい
4.交际要点：しばらく
难点：～の時～、~時～
三、教学方法和手段：
方法：日汉对比法，面授，精讲多练，侧重应用操作。
手段：以课堂面授的形式，采取讲练结合的手段。
四、教学仪器、设备：CD录音机。
五、主要授课内容：
1.重要词汇讲解：
１．通う（かよう）[一类动词（五段自动）] 往来，来往，通行；上学，走读，上班，通勤；
通，流通；通晓，（心意）；相通；相似
例：①私は毎週茶道教室に通っています。（我每周都上茶道课）
②彼女は大学に通っています。(她正在上大学)
２．集まる（あつまる）[一类动词（五段自动）]聚，集聚，集合；汇集，集中。
例：①全員集まって会議します。（全部人集中在一起开会）
②会費が全部集まりました。（会费全收齐了）
３．要る（いる）[一类动词（五段自动）]要，需要，必要
例：①この仕事には少し時間が要ります。（这个工作要花一些时间）
②旅行するのにお金が要ります。（去旅行需要钱）
４．困る（こまる）[一类动词（五段自动）]感觉困难，窘，为难；难过，难受，苦恼；穷困
例：①いい方法がなくて困ります。（没有好的方法很难办）
②生活に困ります。（生活潦倒）
５．叩く（たたく）[一类动词（五段他动）]敲 打 叩；拍 捶 擂；询问，征求；拍手，鼓掌；攻击驳斥；压价还价；说，讲
例；①肩を叩きます。（拍肩膀）
②手を叩きます。（拍手）
６．看病する（かんびょうする）[三类动词（サ变动词）]护理看护
例：①心を込めて看病します。（用心看护）
②姑の看病をします。（护理婆婆的病）
７．喧嘩する（けんかする）[三类动词（サ变动词）]吵嘴，口角；吵闹，吵架，打架，喧嚷
例：①人と喧嘩します。（和人吵架）
②酒の上の喧嘩。（酒后争吵）
８．相談する（そうだんする）[三类动词（サ变动词）]商量，协商，磋商，征求意见，请教；提出意见
例：①両親と相談する。（和父母商量）
②相談がまとまりました。（达成了协议）
９．他に（ほかに）[副词]别的 另外的 其他的
例：①他に何か質問がありますか。（还有其他问题吗）
②その他に何を言った。（那之外还说了什莫）
10．割引（わりびき）[名词]打折
例：今日 この雑誌は3割引です。（今天杂志达7折）
2.重点句型语法讲解：
１．～の時～
子供の時 大きな地震がありました
※ 接续：体言+の時
※ 意义：“の”格表示名次与名次的所属关系，偏正关系，从功能上属于连体格。连体格的名次在句子中做连体修饰语（定语）。表示在…的时候
例：①食事に時日本人は箸を使います。(吃饭的时候日本人用筷子)
②旅行の時 普段使う薬を持ってきます。(旅行的时候把平时用的药带去)
２．~時～
映画を見るときいつも一番後ろの席に座ります
※ 接续：用体言简体形+時
※ 意义：在句中做定语，“時”是名次。接在动词、形容词、形容动词、和部分助动词之后，表示时间、状态、相当于汉语~时候。接在动词后面的时候，动词的时态更具意义来决定。
例：①学校にいる時 よく勉強しなさい。（在学校的时候要好好学习）
②先生に会った時、何を言った？（碰到老师时，你说什莫了）
３．～ながら～
李さんはテレビをみながら 食事をしています。
※ 接续：动词第一连用形（ます形）+ながら+动词
※ 意义：表示两个动词的同时进行。相当于汉语的一边一边。
例：①ビールを飲みながら 食事をしました。（喝着啤酒吃完了饭）
②お母さんはよく歌いながら ご飯を作ります。（妈妈经常一边唱歌一边做饭）
４．～と会います～
楊さんと会っていたんです
※ 接续：名词+ と会います
※ 意义：表示互动关系的动词时，进行同一动作的另一方要用 と 来提示。一般可以认为事先约定好的见面或互动的见面用 と ，单方或偶然的遇见用に。
例：①あした田中さんと会います。（明天和田中见面）
②後で会いましょう。（回头见）
５．～について
日本の経済について勉強しました。
※ 接续：名词+について
※ 意义：接在名词之后，表示谈话，思考、研究等对象，相当于汉语的关于
例：①そのことについてはまた話し会いましょう。（于那件事我们以后再谈吧）
②心理学について研究したいです。（我想对心理学进行研究）
3.词法：
気持ちがいい[短语]心情好
例：①ああやっぱり田舎が気持ちがいいね。（阿还是乡下让人心情舒畅阿）
②どう ？（怎么样）
－ 気持ちいい！（好舒服）
4.交际要点：
しばらく[副词]暂时，暂且，一会，片刻，不久半天，许久。好久
例：①しばらくお待ちください。（请稍等一下）
②しばらくですね。（好久不见了）
六、实训：
场景会话1
森下和林都是幸的表姐，但是由于住得很远，都没能去参加昨天幸子的生日聚会。
森下：昨日 幸子ちゃんの誕生日パーテイーで とっても賑やかだったそうだわ。（昨天听说幸子的生日会很热闹）
林：そういえば 幸子ちゃんは今年１０歳になったね。（说起来 幸子今年10岁了呢）
夫妇俩人都有工作，早出晚归，晚上回到家门口的时候，发现电灯没有关。
夫：可笑しいなあ 何で電気消してないんだろう。（奇怪了为什莫电灯没有关呢）
妻：そういえば 今朝は確かに消したんだよ。 もしかしたら（这莫说来今天早上的时候确实关了，该不会…）
そういえば
注解：由前面的谈话内容和现场的情况联想到相关的情况，并以此情况，展开话题时使用。没有前提是不能使用，相当于汉语的这莫说来，提起。
场景会话2
美纪和父亲拿的一起去吃西餐。
美纪：ワインとステーキ最高ね。（红酒和牛排太棒了）
お父さん：じゃ しっかり食べなよ。（那要吃够哦）
最高
注解:可以做名次形容动词。直接意思是“最高”但经常表示好棒的意思，单独使用时表示汉语的意思太棒了 。太好了。与之相反意思的是最低
可以解释成 最坏最恶劣常在口语中使用。
例：①最高におもしろい。（太有趣了）
②最高の権力（最高的权利）
七、作业：
教科书30-31基本练习
教科书32应用练习
