一、教学目的与要求
目的：1通过听磁带中日本人的会话，达到提高听力的目的。
2 通过学习新句型，提高日语的实际应用能力。
3 通过模拟会话练习，提高说的能力。
要求：1掌握汉字的音训读法。
2 能完全听懂课文对话的内容。
3 熟练掌握句型的用法，并能灵活应用到日常会话中。
二、教学重点与难点
重点：1.词汇：引っ張る 浮かぶ 整う 乾く 暮らす 避ける 売れる 受ける
温める 理解する 提案する 試作する 経験する 暗記する
早退する 休職する 力強い やわらかい ぐっとしかも そこで 気分が悪い プレゼン 言うまでも無い
2.句型：◎動詞の使役型
◎名詞＋は＋名詞＋を＋自動詞の使役型
◎名詞＋は＋名詞＋に＋名詞＋を＋他動詞の使役型
◎～（さ）せてください
◎～やすいです・にくいです
3.语法：動詞の使役型
4.交际要点：「では・・・、つぎに・・・」
难点：動詞の使役型
三、教学方法和手段
方法：以短剧表演形式模拟日本人会话。
手段：以课堂面授的形式，采取讲练结合的手段。
四、教学仪器、设备：CD录音机。
五、主要授课内容：
1.重要词汇讲解
（1）引っ張る （ひっぱる） 一類動詞（五段他動詞）
１）拉,拽,扯
例：①耳を引っ張ります。（拉耳朵。）
②車を引っ張ります。（拉车。）
２）强拉走,硬拉来
例：①警察に引っ張られていきました。（被警察拉走了。）
②何も言わずに引っ張ってきました。（什么也不说就拉过来了。）
（2）浮かぶ （うかぶ） 一類動詞（五段自動詞）
１）漂,浮
例：①木の葉が湖に浮かびます。（树叶浮在湖面上。）
②雲が空に浮かびます。（云浮在空中。）
2）浮起,浮出
例：魚が水面に浮かびます。（鱼浮出水面。）
3）想起,想出
例：①昔のことが心に浮かびます。（想起过去的事情。）
②新しいアイデアが浮かびます。（想到新的主意。）
4）浮现,露出
例：①口元に笑顔が浮かんでいます。（嘴角露着微笑。）
②霧の中に船の姿が浮かんできました。（雾中浮现出船的影子。）
（３）整う（ととのう） 一類動詞（五段自動詞） 协调,整齐,完备
例：①行列が整います。（队伍整齐。）
②整った文章。（文章完整。）
③服装が整っています。（服装整齐。）
④整った字を書きます。（写端正的字。）
（4） 乾く（かわく） 一類自動詞（五段自動詞） 干了,干燥
例：①洗った物が乾きました。（洗了的衣服干了。）
②池の水が乾いてしまいました。（池里的水干了。）
③肌が乾いています。（皮肤干燥。）
（5） 暮らす（くらす） 一類自動詞（五段自他動詞） 生活,过日子,度过
例：①ぜいたくに暮らしています。（过着奢侈的生活。）
②一人で暮らしています。（一个人生活。）
③給料で暮らせますか。（靠工资能生活吗？）
④夏休みは青島で暮らします。（在青岛过暑假。）
（6）避ける（さける） 二類動詞（一段他動詞） 避,避开,离开,逃避
例：①雨を避けます。（避雨。）
②困難を避けます。（避开困难。）
③この問題は避けて通れないです。（这个问题无法回避。）
④人の悪口を避けてください。（请不要说别人的坏话。）
⑤死は避けられません。（死是无法避免的。）
（７） 売れる（うれる） 好卖,畅销
例：①この本は一番売れます。（这本书最好卖。）
②あの店はよく売れます。（那个店买卖做得很好。）
③ヶーキは全部売れてしまいました。（蛋糕全部卖完了。）
④いい値段で売れています。（卖的价钱不错。）
（８） 受ける（うける）
１）承蒙,受到,得到
例:①教えお受けます。（接受指导。）
②もてなしお受けます。（接受招待。）
③治療お受け増す。（接受治疗。）
④注文を受けました。（接受订单。）
2）遭受
例:①傷を受けました。（受伤。）
②打撃を受けました。（受到打击了。）
３）接,接受,答应
例:①電話お受けます。（接到电话。）
②受けられない話。（无法接受的话。0
③試験お受けます。（参加考试。）
（９） 温かめる（あたたかめる） 二類動詞（一段他動詞） 热,温
例:①お弁当お温かめます。（热便当。）
②ストーブで部屋お温かめます。（用炉子把房间烘暖。）
③お酒を温かめます。（热酒。）
（10）．理解する（りかいする） 「三類動詞（サ変他動）」 理解，体谅
例：①日本の文化を理解します。（理解日本文化。）
②彼のことは理解できません。（我无法理解他。）
③この絵を理解することです。（这幅画很难理解。）
（11）．提案する（ていあんする） 「三類動詞（サ変動詞）」 建议，提案
例：①改革について提案します。（提出改革方案。）
②新しい企画について提案します。（提出新的策划。）
（12）．試作する（しさくする） 「三類動詞（サ変他動）」 试作，试制
例：①新しい機械を試作します。（试运作新的机器。）
②稲の新種を試作します。（试种新的水稻。）
（13）．経験する（けいけんする） 「三類動詞（サ変他動）」 经历，经验
例：①留学生活を経験しました。（体验过留学生活。）
②いろいろな仕事を経験しました。（做过各种工作。）
③自分自身が経験しないと、わかりません。
（自己不去体验的话，很难弄明白了）
（14）．暗記する（あんきする） 「三類動詞（サ変他動）」 背，记
例：①辞書を暗記します。（背字典。）
②歌詞を暗記します。（背歌词。）
③そのぐらいの単語を暗記すれば、受験は大丈夫です。
（如果能记住这么多单词的话，考试就没问题。）
（15）．早退する（そうたいする） 「三類動詞（サ変自動）」 早退
例：①体の調子が悪いので、早退してもいいですか。
（我的身体不舒服，能不能早退一下。）
②無断（むだん）で早退することはだめです。（无故早退是不行的。）
（16）．休職する（きゅうしょくする） 「三類動詞（サ変自動）」 暂时停职
例：①田中さんはいま病気で休職しています。（田中先生现在因为生病暂时停职。）
②無理であればしばらく休職してください。
（如果实在吃不消的话就暂时停职吧。）
（17）．力強い（ちからづよい） 「形容詞」 强有力，心理塌实
例：①君がそばにいると、力強い。（只要有你在身边就觉得壮胆。）
②力強く呼びかけます。（大力地呼吁。）
③力強い声ですね。（好有力的声音啊。）
（18）．やわらかい 「形容詞」
1） 柔软
例：①肉をやわらかく煮る。（把肉煮烂。）
②やわらかい布団です。（被子很柔软。）
2） 灵活
例：①頭がやわらかいです。（头脑灵活。）
②体がやわらかいです。（身体灵活。）
3） 柔和
例：①光がやわらかいです。（光线柔和。）
②やわらかいタバコが好きです。（喜欢柔和的香烟。）
（19）．ぐっと 「副詞」 更加，有力
1）使劲儿,一口气
例：①ぐっと引っ張ります。（用劲一拉。）
②ビールをぐっと飲みます。（把啤酒一口气喝下去。）
2）更加,・・・得多。一般用于变化。
例：①気温がぐっと下がります。（气温一下子下降了。）
②人がぐっと増えます。（人一下子增多。）
3）哑口无言/常与“詰まる”连用。
例：言葉にぐっと詰まります。（一下子哑口无言。）
4） 深受感动
例：胸にぐっときます。（深受感动。）
2.重点句型语法讲解
（1）动词的使役形式
动词的使役形式表示一方(使役主体)指示 强制 许可 放任动作的另一方进行某项动作的语法形式.可以翻译为”让・・・”等等。动词使役形式的构成方式可以根据动词情况分为三类：
词类 基本形 未然形 使役形 构成方式
一类动词
(五段动词) 読む 読ま 読ませる
未然形+せる
聞く 聞か 聞かせる
二类动词
(一段动词) 避ける 避け 避けさせる 未然形+させる
受ける 受け 受けさせる
三类动词
(变和变动词) 来る こ こさせる こさせる
する し させる する→させる
提案する 提案し 提案させる
注意：动词使役形式与可能形、被动形一样，都是二类动词（一段动词）。
（2）名词1+は+名词2+を+自动词的使役形
陳さんは息子をアメリカに留学させます。
＊接续：名词1为使役主体，名词2为动作主体。
＊意义：名词1让名词2做某事。
例：①社長は李さんを出張させます。（董事长让小李出差。）
②先生は学生を休ませます。（老师让学生休息。）
③王さんは鳥を飛ばせます。（小王让鸟飞。）
④お父さんは私を勉強させます。（爸爸让我学习。）
（３）．名词1+は+名词2+に+名词3+を他动词的使役形
部長は大田さんにレポートをかかせました。
＊接续：名词1为使役主体，名词2为动作主体，名词3为动作对象。
＊意义：名词1让名词2对名词3实行某项动作。注意：为了避免重复，名词2后用“に”，名词3是动作对象，后面用“を”。
例：①店長は李さんに食器をあらわせます。（店长让小李洗碗。）
②先生は学生に宿題をやらせます。（老师让学生做作业。）
③お母さんは私に野菜を買わせます。（母亲让我买菜。）
④先輩は後輩に本を整理させます。（前辈让后辈整理书。）
（４）．～（さ）せてください
少し休ませてください
＊接续：动词使役形的第二连用形（て形）+てください
＊意义：请求别人允许自己做某事。希望别人让自己处于某种状态。相当于汉语的“请让我・・・”。
例：①仕事をやらせてください。（请让我干活。）
②休ませてください。（请让我休息。）
③寝させてください。（请让我睡觉。）
④聞かせてください。（请让我听听。）
类似的表达还有“～（さ）せてもらえますか”“～（さ）せてくださいません等。
（５）．～やすいです/にくいです
このボールペンはとても書きやすいです。
＊接续：前接动词第一连用形（ます形）
＊意义：表示事物在性质上具有某种“易于~”或“难于~”的倾向。是其本身的一种性质。
例：①この料理は食べやすいです。（这道菜吃起来方便。）
②李さんは怒りやすいです。（小李很容易发怒。）
③王さんは風邪を引きやすいです。（小王很容易感冒。）
④新卒は就職しにくいです。（应届生很难找到工作。）
3交际要点：「では…、つぎに…」
在发表见解或说明事项时,为了突出说话的前后条理,便于听众理解,而经常使用的接续词，相当于汉语的“下面(我们来谈谈…)”, “接下来(我们来谈谈・・・)”等等。
六、实训：
场景会话1
店長：李さん、来週の土曜日出勤できる？（小李下周六你能来上班吗？）
李：来週の土曜日ですか？シフトは入ってないんですが。
（下周六吗？好像没有排我的班。）
店長：そうだけれど、人が足りないから、入ってもらいないなあ。
（是没有排你的班，但是因为缺人，所以想让你来。）
李：申し訳ございません。来週の土曜日は運動会がありますので、休ませていただきたいんですが。（对不起，下周有运动会。还是让我休息吧。）
店長：分かった．頑張ってください。（知道了。加油吧。）
休ませていただきたいんですが。
注释：当向上级或师长请假时经常用到句型。比「休ませてください」更加委婉，有礼貌。
例：調子が悪いですから、今日はちょっと休ませていただきたいんですが。
（身体不舒服，今天想请假休息下。）
场景会话2
A：100円ショップっていいね。安いし、何でも揃えっているし。
（100日元店真好，又便宜，而且什么都有。）
Ｂ：ええ、そうね。でも、これも安い、あれも安いって、ついたくさん買ってしまうね。 （是啊，但是这个也便宜，那个也便宜，不知不觉就会买很多。）
A：そう言えば、そうね。（说起来也是啊。）
つい
注释：相当于汉语的“不知不觉，无意中，不由得，不禁”。
例：①つい忘れた。（无意中就忘了。）
②つい口をすべらした。（无意中说漏嘴了。）
七 作业：课后练习二
