正解と解答

1 　正解： 3

解析： 没有选项1和选项4的说法。选项2“请您决定（慢点说）”，这不符合句子的意思。

译文： 对不起，我的日语不怎么好，请您说慢点好吗？

2 　正解： 1

解析： 选项2和选项4为错误用法。选项3意为“请帮我做吧”，这不符合对话内容。

译文： A：如果没有人干的话，让我干吧。

B：那就拜托您了。

4 　正解： 2

解析： 如果想选择选项1的话，则要改成「～てもらえませんか」的形式。「～ていませんか」和「～ていましょうか」不表示请求。

译文： A：不好意思，能顺便帮我也买份盒饭吗？

B：好，我这就去买。

5 　正解： 4

解析： 人为动植物浇水喂食时用「やる」。虽然也可以用「あげる」，但一般不用谦让语动词「さしあげる」。

译文： 花子，别忘了给花浇水。

6 　正解： 2

解析： 从谓语的「お読みください」可以看出，“书”是从“我”这里转移到了对方手上，即“我”把书送给对方。

译文： 这本书送给您，请您看一看。

7 　正解： 1

解析： 别人主动帮“我”时，用「～てくれる/てくださる」的形式。

译文： 朋友帮我搬家，让我轻松了好多。

8 　正解： 1

解析： 别人为“我”做事，而且是“我”的所属物时，用「私のために」「私のレポート」的形式。

译文： 田中老师为我批改了报告。

9 　正解： 3

解析： 句子里省略了第一人称“我”。因为是为自己的儿子做事，所以不能用谦让形式「～てさしあげる」。

译文： 因为在下雨，所以我就开车去车站接了儿子。

10 　正解： 2

解析： 因为是“我”为别人做事，所以要用「～てやる/てあげる/てさしあげる」的形式。

译文： 我给田中的孩子检查了作业。

11 　正解： 3

解析： 从「鈴木先生から」就可以看出，是“我”得到了别人的帮助。如果要选择选项4，句子可改成「鈴木先生が/は私に日本語を教えてくださいました」。

译文： 铃木老师教我学习日语。

12 　正解： 3

解析： 很明显，是“我”请别人为自己提供帮助，所以要用「～てもらう/ていただく」的形式。

译文： 第一次到日本的我，就在昨天请朋友带我游览了（旅游胜地）日光。

13 　正解： 2

解析： 从「わたしたちのために」可以看出，是别人为“我们”做事，所以要用「～てくれる/てくださる」的形式。如果要选择选项1和选项3，可把句子改成「わたしたちは部長の奥さんに/からおいしい日本料理を作ってもらいました/いただきました」。

译文： 部长夫人为我们做了好吃的日本料理。

14 　正解： 3

解析： 面对面询问对方“你的朋友或家人等送给你什么物品”时，要用「～てくれるか/てくださるか」的形式。如果要选择选项1和选项4的话，句子可改成「お誕生日に友だちから/に何をもらいましたか」「お誕生日に友だちから/に何をいただきましたか」，但本句中用「～いただく」的话，有点过分尊敬。

译文： A：田中，在你过生日的时候，朋友们送给了你什么（礼物）？

B：送给我漂亮的明信片等礼物。

15 　正解： 1

解析： 因为谓语中有定语成分「くださった+のだ」，所以主体要用助词「が」，即定语句中的主语。

译文： A：真是一本不错的词典啊。

B：是山田老师送给我的。

16 　正解： 2

解析： 首先，应该使用尊敬语的表达形式。选项1为“敬语重复使用”。选项3为尊敬语和谦让表达形式的混用。选项4为谦让语动词。

译文： 从美国来的客人有15位。

17 　正解： 4

解析： 其他三个选项在本句中为错误用法。

译文： 诸位，请去那边的窗口。

18 　正解： 1

解析： 选项2为“敬语重复使用”。如果删除选项3中的接头词「ご」即可成立。选项4为尊敬语和谦让语的混用。

译文： 老师在研究室，您去吧。

19 　正解： 2

解析： 「来る」不能使用敬语表达形式「お～になる」「お～くださる」。「見られる」不是敬语动词，是可能动词。

译文： 社长：东京电器商社的田中还没来吗？

职员：不，已经来了。

20 　正解： 1

解析： 因为是涉及对方的动作行为，所以应该使用尊敬语动词，而「存じる」是谦让语，所以选项2和选项4不能用。选项3为错误语法。

译文： A：您认识那个人吗？

B：认识，叫田中。

21 　正解： 3

解析： 「見る」不能使用敬语表达形式「お～になる」「お～くださる」。从对话的形式来看，应该是“请求”的说法。另外选项4改成「ご覧になってください」的形式就可成立。

译文： A：请慢慢欣赏这边的作品。

B：好的，我来看看。

22 　正解： 4

解析： 应该使用尊敬语，而选项2和选项3属于谦让语。选项1为尊敬语的过度使用。

译文： A：昨晚您做了什么？

B：看了学生写的报告。

23 　正解： 1

解析： 选项2属于尊敬语和谦让语的混用。选项3和选项4为错误语法。

译文： 没什么好招待的，请慢用。

24 　正解： 4

解析： 选项1为谦让语，而句中为对方的丈夫的行为，要用尊敬语形式。选项2在本句中为错误用法。选项3「なさる」的礼貌体为「なさいます」。

译文： 您先生几点上班？

25 　正解： 1

解析： 因为是涉及他人的状态，所以要用尊敬语的表达形式，而选项3的「～でおる」是谦让语。「お～なさる」「お～くださる」只能用于动词。

译文： 老爷爷，您的身体真硬朗啊。

26 　正解： 4

解析： 「着る」不能使用敬语表达形式「お～になる」「お～くださる」。选项3在本句中为错误用法。

译文： 因为是到山里旅行，所以还是穿轻便的衣服好。

27 　正解： 2
解析： 应该用谦让语表达形式，而选项1为尊敬语动词。谦让语动词「まいる」「もうす」不能跟「失礼」一起使用。

译文： A：给您添麻烦了，真对不起。

B：哪里哪里，我才表示抱歉。

28 　正解： 4

解析： 「拝見する」不能用在拜访人物的场合。「訪問」是汉语词，所以要用「ご訪問する」。「お行きする」理论上成立，但实际上没有这种说法。

译文： 为孩子学习的事，我想近日拜访您。

29 　正解： 2

解析： 因为涉及的是自己家人的动作状态，所以要用谦让语动词，而其他三个选项均为尊敬语动词。

译文： A：请问，您父亲在（家）吗？

B：他在（家）。

30 　正解： 1

解析： 属于礼貌语的一种，一般称为“美化语”。其他三个无此用法。

译文： 电车来了，我们上车吧。

31 　正解： 4

解析： 因为涉及的是自己家人的动作行为，所以要用谦让语。选项1和选项2为尊敬语。选项3为谦让语的过度使用。

译文： 父亲来电话说，要我代他向老师您问好。

32 　正解： 2

解析： 在客户面前即使涉及的是自己的上司也要用谦让语，而选项3为尊敬语表达形式。没有「～ていたす」「～てなさる」的用法。

译文： 客人：请问，田中部长已经回家了吗？

职员：我们部长还没有回家。

33 　正解： 3

解析： 应该用表示（物品）存在意义的动词。选项1和选项4表示人物的存在。选项2为敬语的过度使用。

译文： 老师：请问，我的眼镜在哪里你知道吗？

学生：老师您的眼镜在教室里。

34 　正解： 3

解析： 应该使用表示断定意义的「です」，而且是谦让或礼貌的表达形式，而选项1为尊敬语。选项2和选项4表示存在，不表示断定。

译文： 你忘了吗？我是上小学的时候跟你同桌的田中良子啊。

35 　正解： 1

解析： 应该使用尊敬语，而「拝見する」是谦让语。选项2属于尊敬语和谦让语的混用。

译文： A：在展览会上您看了些什么？

B：看了很多。