第7回
問題1
1 正解 ：4
解析 ：「コーヒー」 和「クッキー」 是同类物品的叠加，只有选项4才有此语法功能。
译文 ： 下午休息时，咖啡加饼干是我的点心。
2 正解 ：3
解析 ：「ただ」 和「のみだ」 是惯用搭配。
译文 ： 那家店的菜只是外观好看，其实味道并不怎么样。
3 正解 ：1
解析 ：「～からよかったものの」 是惯用句型，表示因为是在前项的情况下，才幸免造成更大灾难的意思。也说「～からいいようなものの」 ，意思一样。其他三个选项在本句中均为错误语法。
译文 ： 幸亏发生大地震的地方是在人口稀少的农村，如果是在大城市的话，所造成的伤亡肯定很多。
4 正解 ：3
解析 ：这是说明某主体的来源、来历，即“从何处产生出来”，只有选项3符合。作为敬语，虽然「上がる」 也有「来る」 的意思，但不表示“事情的来历”。
译文 ： “卡拉OK”是由「空から 」 和「オーケストラ」 合成的单词。
5 正解 ：3
解析 ：根据信息来源的表达形式「話では」 ，谓语应该用表示“传闻”意义的说法，只有选项3符合。如果把选项1改为「～とやらいう」 即可成立。
译文 ： 据说，好像佐久间下周去美国出差。
6 正解 ：1
解析 ：从句中的施动者「会社から」 可以断定，谓语要用被动态表达形式，所以不能用选项2和4的使役态形式；选项3“不能被解雇”，意思反了。
译文 ： 如果你对这项工作消极怠工的话，说不定过不了几天就会被炒鱿鱼的。
7 正解 ：2
解析 ：选项1「にて」 接在表示“时间、场所、手段”等意义的名词后面，不能接在ナ形容词后面；如果把选项4改成「～（幸運）なことに」 即可成立。
译文 ： 不小心摔了一跤。不过幸运的是没有受一点伤。
8 正解 ：1
解析 ：选项1“（故事）越恐怖越……”，符合句意；选项2“十分害怕”；选项3“一会儿说害怕，一会儿又说不害怕”；选项4为错误语法。
译文 ：A： 内容越是恐怖的故事孩子越想听。
B： 大概是好奇心在起作用吧。
9 正解 ：2
解析 ：要用选项1时，可把句子改成「先生の教えたとおりに」 或「先生の教えどおりに」 ；选项2“遵照（老师的教诲）”，符合句意；选项3“……的同时”；选项4“以……为契机”。
译文 ： 这十几年里，我一直遵照老师的教诲在公司里勤奋工作。
10 正解 ：2
解析 ：人物“B”所说的「五年に一回」 跟人物“A”所说的意思是等同的，只有选项2符合。虽然选项1也表示“每……”，但是用于表示数量方面。
译文 ：A： 护照的更新规定每五年一次。
B： 五年一次啊，（间隔时间）有点短啊。要是十年就好了。
11 正解 ：1
解析 ：根据前项的意思可以断定，本周“零件”用不着采购了。选项2“买了之后就再也没买了”和选项4“所以就购买了”；选项3意为“一直没有采购”。
译文 ： 这个零件仓库里还有很多，所以本周不用采购了。
12 正解 ：4
解析 ：选项1和2在本句中为错误用法，意思不通。选项3表示“有价值、没白费”，不符合句意。正解选项4「～たところで～だけのことだ」 表示即使做了什么得到的结果也仅此而已，不会有更好的结果。
译文 ： 即使说出真相，到头来估计也会被误解，所以我就干脆什么都不说。
13 正解 ：3
解析 ：选项1的意思是“知道、明白”，不符合句意；选项2“在本店您享用各种盒饭”是病句，应该是「本店では各種お弁当を召し上がれます」 （在本店您能享用到各种盒饭）才对。选项3“承接（盒饭业务）”，符合句意；选项4“你能欣赏（到各种盒饭）”。
译文 ： 本店接受订购您所需要的各种盒饭，欢迎自由选购。
14 正解 ：4
解析 ：其他三个选项都不能和「ご覧の」 构成正确的语法形式。也可以说「ご覧のとおり（に）」 ，意思和「ご覧のように」 一样。
译文 ： 就像您所看到的，这条路坑坑洼洼，所以您开车的时候请务必小心。
15 正解 ：4
解析 ：选项1在本句中为错误语法；选项2是尊敬语，而“受感动”的主体是“我们”，所以不能用；选项3“我让别人感动”，更不符合句意；选项4为自发态表达形式，用于表示主体（多为第一人称）不由自主、情不自禁的情感流露。
译文 ： 我们在参观工厂的过程中，为诸位的热情接待感动不已。
問題2
16 正解 ：2
原文： 夕ゆう 食しょく を済す ませて 部屋 に入った ところ 、もう布ふ 団とん が敷し いてあった。
译文 ： 等我吃好晚饭到房间里一看，发现被子已经铺好了。
17 正解 ：4
原文： 繰く り返かえ して 練習 さえ しなければ 試合に 出してもらえない。
译文 ： 如果不反复练习，就得不到参赛资格。
18 正解 ：2
原文： CDが動かない のは 電でん 池ち が なくなった のではある まいか。
译文 ： CD不动了，大概是因为电池没电了吧。
19 正解 ：1
原文： あなたのことでしたら、こちらは できる かぎり 力を 尽つ くして ご協きょう 力りょく します。
译文 ： 既然是你的事情，我会尽力帮你的。
20 正解 ：1
原文： 留学生のスミスさんは今 かなは もちろん 難しい 漢字も 上手に書けるようになった。
译文 ： 留学生史密斯，现在别说是假名，就连难写的汉字也写得很好。
問題3
21 正解 ：1
解析 ：选项1“被视为、被看做”；选项2“与……有关”、“关系到……”；选项3表示某事物具有某特征，意为“有……的一面”；选项4“作为……（身份、资格等）”。把这四个选项的意思结合文章内容可以看出，只有选项1符合句意。
22 正解 ：3
解析 ：选项3「何度～ことか」 是惯用句型，用于感叹，符合句意。
23 正解 ：3
解析 ：选项1为错误用法，因为「～につれ」 要接在表示“变化、发展、趋势”意义的动词后面，而动词「見る」 不是；选项2“如果我一直观察的话”，在本句中意思不通；选项3“据我观察”，正好符合作者的所处背景；选项4“虽然我观察了，但是……”，句意不通顺。
24 正解 ：2
解析 ：选项1“应该惊讶”；选项2“十分惊讶”；选项3“不用惊讶”；选项4“正在惊讶”。
从句子的前后意思看，应该使用表示“程度”意义的表达形式，所以用选项2。
25 正解 ：3
解析 ：没有选项1的用法；选项2“不从……说”，在本句中意思不通；选项3“5年级学生自不待言，应该更早地……”，符合笔者的观点；选项4“不论……”。
●问题3参考译文：
就连一直被视为对外语教育不那么积极的美国，都已经在许多大城市的一些小学里开设了法语、德语、中文、日语等课程。有不少美国的（教育）专家们指出，如果孩子在10岁之前学习外语，可以带动和提高其他科目的学习效果。我本人在静冈市长大，从中学1年级开始学英语。35岁之后去了美国，这时才惊讶地发现自己的英语水平是多么的不足，不知感叹过多少次：“如果从小学开始教授我们学习英语该有多好啊”。
在实际工作中也同样感受颇深。比如在接受记者采访或在研讨会上，我所接触的日本人的英语能力，即使跟邻国的中国人和韩国人相比也极其低下，这不正是我国的学校英语教学所带来的恶果吗？
依我看，5年级学生学习英语就不用说了，英语教育应该更早一些进行为好。假如做不到是因为受到教育预算制约的话，那么我建议日本政府应该重新调整（教育预算）在国家预算政策中的地位。
