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生きぬく力(2)

时间: 2022-10-14    进入日语论坛
核心提示: ついこのあいだまで聞(き)こえていた、あぶらぜみの声(こえ)がしなくなったと思(おも)うと、秋(あき)がきました。そして、今日
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 ついこのあいだまで聞(き)こえていた、あぶらぜみの声(こえ)がしなくなったと思(おも)うと、秋(あき)がきました。そして、今日(きょう)は、一同(どう)の待(ま)ちに待(ま)った遠足(えんそく)の日(ひ)であります。
 荒(あ)れ果(は)てた寺(てら)の境内(けいだい)で、孝二(こうじ)は、独(ひと)り松(まつ)の根(ね)に腰(こし)を下(お)ろして、茫然(ぼうぜん)としていました。
「君(きみ)、食(た)べない。」と、ふいにキャラメルの箱(はこ)をひざの上(うえ)へ置(お)いたものがあります。見上(みあ)げると、小泉(こいずみ)でした。
「どうして、こんなことをするんだい。」と、孝二(こうじ)は、不思議(ふしぎ)に思(おも)いました。
「いつか、ドッジボールのお金(かね)を出(だ)してもらったから。」
「えっ。」
「いつか、ドッジボールのお金(かね)を出(だ)してもらったろう。」
「そんなこと、いいんだよ。君(きみ)、お食(た)べよ。」と、孝二(こうじ)は、それを返(かえ)そうとすると、
「僕(ぼく)、君(きみ)の分(ぶん)として買(か)ってきたんだもの。」と、小泉(こいずみ)がいいました。孝二(こうじ)は、これを聞(き)くと、目(め)がしらが熱(あつ)くなって、
「ありがとう。」と、礼(れい)をいって、自分(じぶん)の持(も)ってきたものを出(だ)して、二人(ふたり)は、並(なら)んで話(はな)しながら、お菓子(かし)や、果物(くだもの)を食(た)べたのでした。
「まだ、新聞配達(しんぶんはいたつ)をやっているの。このごろちっとも見(み)ないね。」
「ちがった方面(ほうめん)を受(う)け持(も)ったのだ。」
「休(やす)みのとき、遊(あそ)びにおいでよ。」
「だって、恥(は)ずかしいもの。」
「ちっとも恥(は)ずかしいことなんかないさ。僕(ぼく)のお母(かあ)さんも、君(きみ)を偉(えら)いといって、感心(かんしん)しているよ。」
「そうかい、こんどいくよ。」
「卒業(そつぎょう)したら、どうするんだい。」
「お母(かあ)さんは、上(うえ)の学校(がっこう)へはやれぬから、家(いえ)の手助(てだす)けをしろというのだ。」
「君(きみ)のお母(かあ)さんは、いいお母(かあ)さんだろう。」
「僕(ぼく)が、勉強(べんきょう)ができなくても、しからないよ。」
「先生(せんせい)も、これからの子供(こども)は、第(だい)一が健康(けんこう)で、つぎは、正直(しょうじき)に働(はたら)くことだ。それがすなわちお国(くに)のためにつくすことになるとおっしゃったろう。僕(ぼく)などより、君(きみ)のほうがよっぽど偉(えら)いんだ。いまからでさえ働(はたら)いているのだもの。」と、孝二(こうじ)は、ややもすると黙(だま)ってしまう友(とも)だちをはげましました。
 ちょうど、このとき、あちらで、集合(しゅうごう)の笛(ふえ)が鳴(な)りました。

「東(あずま)さんというのは、たいそうおできになるのだね。」と、父兄会(ふけいかい)から帰(かえ)っていらしたお母(かあ)さんが、いわれました。
「級長(きゅうちょう)だ。」と、孝二(こうじ)は、答(こた)えました。
「どうりで、お母(かあ)さんが、自慢(じまん)していらした。先生(せんせい)も、おほめになっていられた。府立(ふりつ)だって、どこだってだいじょうぶでしょうといっていられたから。そして、有田(ありた)さんという子(こ)もおできになるようだね。」
「東(あずま)、有田(ありた)、小原(おばら)、三羽(ば)がらすだよ。みんなお母(かあ)さんがいっていたの。」
「ふとったお母(かあ)さんは、有田(ありた)さんのお母(かあ)さんでしょう。」
「眼鏡(めがね)をかけているのが、有田(ありた)くんのお母(かあ)さん、背(せ)の低(ひく)いちぢれ髪(がみ)のが、東(あずま)くんのお母(かあ)さん、ふとっているのは、小原(おばら)くんのお母(かあ)さんさ。あの三人(にん)は、いつも寄(よ)れば、自分(じぶん)の子供(こども)の自慢話(じまんばなし)をしているのさ。」と、孝二(こうじ)が、冷笑(れいしょう)しました。
「自慢(じまん)のされるようなお子(こ)さんを持(も)って、どんなにお母(かあ)さんたちは、うれしいかしれません。そういえば、その三人(にん)のお母(かあ)さんたちは、よく知(し)り合(あ)っているように話(はなし)をしていられました。おまえも、勉強(べんきょう)すれば、もっとできるのだがと先生(せんせい)がいっていらしたよ。」
「先生(せんせい)は、健康(けんこう)第(だい)一、勉強(べんきょう)第(だい)二と、いっているくせになあ。」
「健康(けんこう)と怠(なま)けることとは違(ちが)います。ああいうところへ出(で)ると、できない子供(こども)のお母(かあ)さんは、気(き)の毒(どく)ですよ。先生(せんせい)の前(まえ)で、頭(あたま)ばかり下(さ)げていなければなりません。」と、お母(かあ)さんが、いわれました。
「そんなお母(かあ)さんあって。」
「どこのお母(かあ)さんか知(し)らないが、先生(せんせい)の前(まえ)でペコペコ頭(あたま)を下(さ)げていた人(ひと)がありました。」
「どんなお母(かあ)さん。」
「働(はたら)いている方(かた)のように、みすぼらしいふうをしていましたが……。」
 これを聞(き)くと、孝二(こうじ)の目(め)は、かがやきました。
「それは、小泉(こいずみ)のお母(かあ)さんだ。よいとまけをやって、小泉(こいずみ)と妹(いもうと)と三人(にん)で暮(く)らしている、貧乏(びんぼう)な家(いえ)なんだよ。」
「それで、私(わたし)が、家(いえ)にいませんからと、先生(せんせい)にいっていらした……。」
「二、三年前(ねんまえ)にお父(とう)さんが死(し)んだのだそうだ。しかし、やさしい、いいお母(かあ)さんらしいのだよ。」

 五、六年(ねん)は、たちまちに過(す)ぎてしまいました。植木屋(うえきや)が、七、八年(ねん)は持(も)つといった竹垣(たけがき)も、この秋(あき)には新(あたら)しくしなければなりませんでした。けれど、おじいさんも達者(たっしゃ)であれば、孝二(こうじ)は、じきに中学(ちゅうがく)を卒業(そつぎょう)するのでした。ある日(ひ)、同窓会(どうそうかい)があって、ひさしぶりで母校(ぼこう)に集(あつ)まり、なつかしい先生(せんせい)を取(と)り巻(ま)いたのですが、顔(かお)を合(あ)わせたのは、わずか十五、六人(にん)に過(す)ぎなかったばかりでなく、東(あずま)も、小原(おばら)も、有田(ありた)も、見(み)えないのが寂(さび)しかったのでした。この日(ひ)、孝二(こうじ)の立(た)っていったことは、つぎのようなものでありました。
「私(わたし)は、生(い)きぬく力(ちから)というものを感(かん)じました。それは、学校(がっこう)にいる時分(じぶん)、先生(せんせい)からも聞(き)いた、健康(けんこう)で、まじめに働(はたら)くということですが、同窓(どうそう)の小泉(こいずみ)くんについて、最近(さいきん)私(わたし)は胸(むね)を打(う)たれました。諸君(しょくん)の知(し)られるごとく、小泉(こいずみ)くんは、学校(がっこう)にいる時分(じぶん)から働(はたら)いていたのです。卒業後(そつぎょうご)は、上(うえ)の学校(がっこう)へはいかずに働(はたら)いていたようですが、なにをしていたか知(し)りません。三年(ねん)ばかり前(まえ)、一度(ど)途中(とちゅう)であったときは、小僧(こぞう)さんのようなふうをしていました。
『いそがしいかね。』と、聞(き)くと、
『うん。』といいました。
『体(からだ)を大事(だいじ)にして、働(はたら)きたまえ。』というと、笑(わら)って、別(わか)れてしまったのでした。ところがこれは、このあいだのことです。
 それは日曜(にちよう)の午前(ごぜん)でした。天気(てんき)がいいので、往来(おうらい)は、いつになく人出(ひとで)が多(おお)く、カメラを下(さ)げて出(で)かける青年(せいねん)などを見受(みう)けました。このとき、チリン、チリンという鈴(すず)の音(ね)がしました。それは、魚(さかな)の骨(ほね)や、ご飯(はん)の残(のこ)りなどを、毎朝(まいあさ)集(あつ)めに車(くるま)を引(ひ)いてくる、それなのです。なんの気(き)なしに振(ふ)り向(む)くと、その男(おとこ)が、小泉(こいずみ)くんなのです。巻(ま)きゲートルをして、地下足袋(じかたび)をはいて、黒(くろ)い帽子(ぼうし)を被(かぶ)っていました。小泉(こいずみ)くんは、ほかへ気(き)をとられて、僕(ぼく)に気(き)づきませんでした。僕(ぼく)は、よほど声(こえ)をかけようかと思(おも)ったが、自分(じぶん)がなんだかいくじのない人間(にんげん)のような気(き)がしてやめました。私(わたし)は、真(しん)に働(はたら)くものの尊(とうと)さを感(かん)じたのであります。同(おな)じ年(とし)ごろの青年(せいねん)が遊(あそ)び歩(ある)いているのに、それをうらやむ色(いろ)もなく、また自分(じぶん)のようすを恥(は)ずかしいなどと考(かんが)えず、仕事(しごと)に対(たい)して真剣(しんけん)なのにうたれました。東(あずま)くん、小原(おばら)くん、有田(ありた)くん、この三人(にん)は、我(わ)が組(くみ)の三羽(ば)がらすとして知(し)られた秀才(しゅうさい)でありました。しかし、この三人(にん)は、あまり勉強(べんきょう)が過(す)ぎて、三人(にん)とも死(し)んでしまったのです。死(し)んでしまっては、なんのお国(くに)の役(やく)にもたちません。また、小泉(こいずみ)くんのお母(かあ)さんは、競争心(きょうそうしん)なんかない人(ひと)で、小泉(こいずみ)くんに無理(むり)に勉強(べんきょう)をさせなかったのもいいことだと、私(わたし)は思(おも)いました。先生(せんせい)は、第(だい)一が健康(けんこう)で、つぎは、正直(しょうじき)で、まじめであれとつねに私(わたし)たちにいわれました。皆(みな)さんも記憶(きおく)があるでしょう。いつであったか、先生(せんせい)は、算数(さんすう)の時間(じかん)に、いちばん早(はや)くできたものと、いちばんおくれたものに鉛筆(えんぴつ)をくださったことがあります。だれも、おくれた名誉(めいよ)の鉛筆(えんぴつ)をもらいたくないと思(おも)いました。そのとき、小泉(こいずみ)は、いちばん最後(さいご)で、しかもまちがった答(こた)えを先生(せんせい)のところへ持(も)っていったのであります。笑(わら)ったものもあったが、私(わたし)は、小泉(こいずみ)くんは正直(しょうじき)だと思(おも)いました。チリンチリンの車(くるま)を引(ひ)く小泉(こいずみ)くんを見(み)たとき、私(わたし)は、その正直(しょうじき)さをふたたび感(かん)じました。それはぐんと私(わたし)の胸(むね)をつきました。そうだ、どんな苦(くる)しいことであっても、私(わたし)たちは、生(い)きぬかなければならぬのだ。生(い)きぬくことがすなわち、お国(くに)のためにつくすことだと感(かん)じたのであります。」
 孝二(こうじ)がこういったので、小泉(こいずみ)の生活(せいかつ)が、はじめてみんなにもわかりました。この日(ひ)、小泉(こいずみ)は、同窓会(どうそうかい)にはきませんでした。
 この話(はなし)を聞(き)かれた、先生(せんせい)の目(め)には、五、六年前(ねんまえ)のいじらしい彼(かれ)の姿(すがた)を思(おも)い出(だ)してか、涙(なみだ)が光(ひか)っていました。

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