例:学習の目的。
友達からの手紙。
用法1、所有、所属
例:それは私のノートです。
用法2、作品、产物等
例:鄧小平の理論。
用法3、产地、场所、空间、方面等
例:公園の近くにある学校。
用法4、时间
例:8月8日のオリンピック。
用法5、存在、内容
例:妹のところに行く。
用法6、性质、内容
例:半熟の野菜。
用法7、特征
例:黒い髪の女性。
用法8、数量、顺序范围
例:提案の一つ。
用法9、起因
例:失敗の悲しみ。
用法10、用途、目的
例:西瓜のナイフ。
用法11、逻辑主语、宾语
例:子供のお世話。
用法12、比喻
例:夢の世界。
用法13、前后项是同一实体
例:桃の花。
用法14、主谓结构作连体修饰语
例:父は私が15歳のときに市長に選ばれました。
用法15、接ようだ、ごとし表示前项的例示、比喻、推测的内容
例:王さんは日本人のように日本語が話せる。
用法16、主语
例:風景の美しい南京。
用法17、对象语
例:映画の好きな妹。
用法18、材料
例:羊毛の洋服。
用法19、动作的主体
例:兄の帰りを待っている。