一級短文読解(13)

私は理科系は不案内だが、どうも日本の大学の法文系は、学生に悲鳴を上げさせるよう

な「知的訓練」を施すのを、控えているように見える。過酷な受験戦争の後、多少リラック

スする期間を持つのは無意味ではないとしても、「息抜き4年」は長すぎるのではないか。 

 

【問い】この文章で言いたいことは何か。 

 

１. 日本の大学は、理科系と法文系とでは学生に対する指導の仕方が違う。 

 

２. 受験戦争の後なので、あまり厳しい訓練をしないのはいいことである。 

 

３. 日本の大学は、学生にもっと頭脳の トレーニングをさせるべきである。 

 

４. 激しい受験戦争の後では、学生が少し息抜きしたいのも当然である。 

 

施す「ほどこす」实施 

 

控える「ひかえる」控制 

 

トレーニング（trainin）练习，训练 

 

悲鳴を上げる 叫苦连天 

 

リラックス 放松 

 

息抜き 歇一口气 

 

過酷「かこく」严酷，苛刻，残酷 

 

不案内 不熟悉 

 

ヒント：应该让学生进行更多头脑方面的训练，即前面所说的「知的訓練」。 

 

答え：3 

 

１. 日本の大学は、理科系と法文系とでは学生に対する指導の仕方が違う。 

 

× 私は理科系は不案内だ 

 

２. 受験戦争の後なので、あまり厳しい訓練をしないのはいいことである。 

 

× 関係ない 

 

３. 日本の大学は、学生にもっと頭脳の トレーニングをさせるべきである。 

 

○ 過酷な受験戦争の後、多少リラックスする期間を持つのは無意味ではないとしても、「息

抜き4年」は長すぎるのではないか。 

 

４. 激しい受験戦争の後では、学生が少し息抜きしたいのも当然である。 

 

× 関係ない 

 

だから、三番を選んだ。 

 

我对理科并不擅长，但总觉得日本大学的法文系，对于进行让学生发出悲鸣似的“知识训

练”，看起来还是比较有节制的。在经过了严酷的考试战争后，多少有点放松的时间也并不是

说没有任何意义，但“休息4年”的话，这个时间不是太长了吗？