1-23．に （格助词）

23．に （格助词）

接续： （1）名词＋に

意义：

1．接在表示顺序意义的名词后面，表示做动作的前后顺序。即第一步做什么，接下来做什么等。

〇　はじめに 名な 前まえ を書か いてください。つぎに 質しつ 問もん に答こた えてください。終お わりに 紙かみ を先せん 生せい に出だ してください。 ／ 一开始写上姓名，接下来回答提问，最后把纸交给老师。

〇　私わたし は一いち 番ばん 先さき に 帰かえ りましたから、そんなことは知し りません。 ／ 我是第一个回去的，所以不知道那件事情。

〇　天てん ぷらを作つく りたいんですが、最さい 初しょ に どうしますか。 ／ 我想做“天妇罗”，第一步该怎么做呀？

〇　最さい 後ご に 、わたしも言い いたいことがあります。 ／ 最后，我也想说几句。

2．用主动句「～を～にする」 （⇒N5）的形式，或者用被动句「～は～にされる」 （⇒查看此处 ）的形式，表示改变后的结果。

〇　外がい 国こく 語ご の本ほん を日に 本ほん 語ご に 翻ほん 訳やく する。 （★）／把外语书翻译成日语。

⇒ 外がい 国こく 語ご の本ほん は日に 本ほん 語ご に 翻ほん 訳やく される。 ／ 外语书被译成日语。

〇　山やま 田だ さんをオリンピック選せん 手しゅ に 選えら んだ。 ／ 选山田为奥运会参赛选手。

⇒ 山やま 田だ さんはオリンピック選せん 手しゅ に 選えら ばれた。 ／ 山田被选为奥运会参赛选手。

〇　会かい 議ぎ 室しつ を教きょう 室しつ に 作つく り替か えました。 ／ 把会议室改造成了教室。

⇒ 会かい 議ぎ 室しつ は教きょう 室しつ に 作つく り替か えられました。 ／ 会议室被改造成了教室。

〇　息むす 子こ さんを医い 者しゃ に 育そだ てました。 ／ 他们把儿子培养成了一名医生。⇒ 息むす 子こ さんは医い 者しゃ に 育そだ てられました。 ／ 他们的儿子被培养成了一名医生。

3．被动句中的施动者，即动作的发起人。

〇　先せん 生せい に 注ちゅう 意い されました。 ／ 我受到了老师的批评。

〇　泥どろ 棒ぼう に 財さい 布ふ を盗ぬす まれました。 ／ 钱包被小偷偷了。

〇　小しょう 学がっ 校こう のとき、父ちち に 死し なれました。 ／ 上小学的时候，父亲去世了。

〇　この本ほん は多おお くの人ひと に 読よ まれている。 ／ 有很多人在阅读这本书。

4．使役句中的被使役者，即动作的接受人。

〇　子こ どもに 服ふく を洗あら わせます。 ／ 让孩子洗衣服。

〇　子こ どもに 野や 菜さい を食た べさせます。 ／ 让孩子吃蔬菜。

〇　子こ どもに 部へ 屋や を掃そう 除じ させます。 ／ 让孩子打扫房间。

〇　子こ どもに 道みち を渡わた らせます。 ／ 让孩子过马路。

5．使役被动句中的施动者，即动作的发起人。

〇　母はは に ピアノを習なら わせられました。 ／ 妈妈逼着我学习钢琴。

〇　母はは に 肉にく を食た べさせられました。 ／ 妈妈逼着我吃肉。

〇　母はは に 部へ 屋や を掃そう 除じ させられました。 ／ 妈妈硬要我打扫房间。

〇　母はは に 買か い物もの をさせられました。 ／ 妈妈硬要我去买东西。

6．表示比较、衡量或评价的基准（⇒N5）。谓语多为形容词和少量状态动词。「には」「にも」 可用作对比。

〇　山やま 田だ 君くん はお酒さけ に 強つよ いです。 ／ 山田他很能喝酒。

〇　そんな建たて 物もの は地じ 震しん に 弱よわ いです。 ／ 那种建筑物不抗震。

〇　あの先せん 生せい の話はなし は留りゅう 学がく 生せい に 難むずか しすぎる。（★）／ 那位老师说的话对留学生来说太难了。

〇　N4試し 験けん は君きみ には 易やさ しいと思おも います。 ／ 我认为N4级别的考试对你来说很容易。

〇　A：これは試し 験けん 問もん 題だい です。わたしには 分わ かりませんが、あなたには できるでしょう。 ／ 这是一道考试题目，我不懂，但你会做吧。

B：ちょっと見み せてください。う～ん、わたしにも できません。 ／ 让我看一下。这……我也做不出来。

A：わたしたちには むりですね。 ／ （这种题目）对我们来说太难了吧。

7．表示对人或事物的态度，谓语多为形容词和少量状态动词。「には」「にも」 可用作对比。

〇　田た 中なか 部ぶ 長ちょう は自じ 分ぶん には 厳きび しいですが、下した の人ひとには 優やさ しいです。 ／ 田中部长对自己严格要求，却对部下温和体贴。

〇　わたしは彼かの 女じょ には 親しん 切せつ ですが、彼かの 女じょ はわたしには 冷つめ たいです。 ／ 我对她温柔体贴，可她对我冷冷冰冰。

〇　わたしは日に 本ほん の文ぶん 学がく に 興きょう 味み があります。 （★）／ 我对日本文学感兴趣。

〇　高たか 橋はし さんは会かい 社しゃ の仕し 事ごと にも 、家いえ の家か 事じ にも熱ねっ 心しん な人ひと です。 ／ 高桥无论是对公司的工作还是对家务活都很热心。

8．表示动作、行为所涉及的目标或对象。

〇　わたしは今日きょう 試し 験けん に 間ま に合あ いませんでした。 （★）／ 我没赶上今天的考试。

〇　うまく先せん 生せい の質しつ 問もん に 答こた えられませんでした。 ／ 我没有很好地回答出老师的提问。

〇　上うえ の人ひと と話はな すとき、言こと 葉ば 遣づか いに 注ちゅう 意い してください／気き をつけてください。 ／ 在跟上司交谈时要注意措辞。

〇　できるだけはやく日に 本ほん の生せい 活かつ に 慣な れるようになりたいです。／ 真想早日适应日本的生活。